不仅是内容的更新，养老业平推进以学生的学习和发展为中心的高校课程改革，养老业平适应信息技术与教育教学深度融合的现实需求，都要求教学设计的重构与教材形态形式的创新。
信息化时代，金理学生获取信息的渠道多元，学习方式发生深刻变化。
高校教师将由过去单纯的知识传授者，财行成技变为学生的指导者、财行成技促进者、组织者和资源提供者，甚至是知识创新的合作者，这要求教材能够满足学生自主学习和教师教学创新的需要。
因此，台完努力建设纸质+数字化资源教材等多种介质综合运用、表现力丰富的新形态教材也是大势所趋。
如此，术上送信才能使教材更好地服务学生“学”的过程，服务于人才培养质量的提升。
党的二十大报告首次明确提出了“深化教育领域综合改革，线涵息加强教材建设和管理”，体现了对教材建设的高度重视。